Estos fueron los proyectos ganadores de la II edición de ‘Enseñamos a leer’
‘Ignorantius’
Antonio Garrido
I.E.S. Alhadra (Almería)
Primer premio
‘Ignorantius’ es una actividad lúdica para el fomento de la lectura. El protagonista es un villano que pretende someter a la humanidad sembrando de ignorancia el planeta. El alumnado deberá derrotarlo leyendo todo lo posible para adquirir y fijar el conocimiento. La lectura como fuente de placer, enriquecimiento personal y conocimiento del mundo, dará pie a diversas situaciones comunicativas (orales y escritas) en las que, si se quiere salir airoso, el alumno deberá aplicar los distintos géneros textuales de forma adecuada y correcta. La cooperación, la reflexión y los valores adquiridos tras cada lectura serán pilares fundamentales para tamaña empresa.
‘El espejo de la lectura’
Alba Machado
I.E.S. El Temple, La Malahá (Granada)
Segundo premio
El proyecto ‘El espejo de la lectura. Antihéroes en la era digital’ integra la creación de un perfil de instagram de Lazarillo de Tormes, así como la lectura del Quijote desde la perspectiva de la vida idealizada en las redes sociales. La propuesta integra la escritura creativa como certeza del alcance de la lectura para que los alumnos, además de conocerse mejor y respetarse, se introduzcan en el fantástico mundo de la lectura de los clásicos.
‘Leer para crecer’
Raquel Pi
C.E.I.P. Federico García Lorca, Estepona (Málaga)
Tercer premio
El proyecto ‘Leer para crecer’ propone la lectura como pilar fundamental en el desarrollo cognitivo y emocional de nuestros alumnos. Se plantea dar importancia a la imagen en el primer ciclo, la creación de un “Club de lectura” en el segundo ciclo y un “Entorno de recomendaciones” en el tercero. Se busca la complicidad con las familias, pues son un elemento clave en el fomento del hábito lector.
‘Vitamina Sé’
Joaquín Arroyo
Universidad de Córdoba
Cuarto premio (‘Futuro docente’)
El proyecto ‘Vitamina Sé’ va dirigido al alumnado de 5º de Primaria y combina durante cuatro semanas de aventura, en las que se pretende contextualizar la trama de un cuento tradicional en un lugar determinado, dos metodologías de innovación educativa, por un lado, el aprendizaje basado en proyectos y por otro lado el aprendizaje basado en problemas. Con ello se culminan dos productos finales, la organización de una gymkana y la representación teatral de los cuentos tradicionales trabajados durante la ejecución del proyecto.
Así fue la entrega de premios a los ganadores de la segunda edición
La Universidad Internacional de Valencia y la Fundación José Manuel Lara celebraron en la sede de la Consejería de Educación de Sevilla el acto de entrega de premios de la II edición del certamen ‘Enseñamos a Leer’.
Asistieron, además de los cuatro ganadores, Eva María Giner, rectora de la Universidad Internacional de Velencia-VIU; Antonio Segura Marrero, director General de Formación del Profesorado e Innovación Educativa en Junta de Andalucía, Pablo Morillo, director de la Fundación José Manuel Lara, así como un miembro del jurado, el escritor Salvador Gutiérrez Solís.
